活動緣起 <p class="ql-block"> 過生日吃蛋糕、收禮物應(yīng)該是孩子們最喜歡最感興趣的事了。當(dāng)孩子們聽到幼兒園快要過40周歲生日消息時(shí)，都產(chǎn)生了要為幼兒園過生日的想法，想送幼兒園一份生日禮物。</p> 探尋老園 <p class="ql-block"> 老師說幼兒園要過四十歲生日了，那以前的幼兒園是在哪里呢？媽媽說她知道，于是我們就開始去尋找老園。</p><p class="ql-block"> 原來就是老年活動中心啊，這里還保留了以前的裝修和教室，還有小朋友放茶杯的地方哦！</p> 我會拼40 <p class="ql-block"> 幼兒園要過40歲生日，40是多少，孩子們紛紛利用身邊的小物品進(jìn)行拼搭，看，有玩具、橘子，糖果……</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校里，老師開展關(guān)于幼兒園生日的活動，那我們送什么樣的生日禮物才是最有紀(jì)念意義的呢？孩子們圍繞這個話題開始討論。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過討論，孩子們決定送給幼兒園自己制作可以永久保存的各種蛋糕。</p><p class="ql-block"> 幼兒園40周歲的蛋糕是什么樣的呢？</p> 蛋糕初了解： <p class="ql-block"> 孩子們能簡單的說出蛋糕是圓形的，上面有很多圖案，還有各種口味，但是作為小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)蛋糕還是有些難度的。所以通過家園共育，讓家長們帶著孩子去蛋糕店觀察，通過親身實(shí)踐來了解了解蛋糕外形構(gòu)造以及口味特征等等。</p> <p class="ql-block"> 在觀察蛋糕之后，你們有什么發(fā)現(xiàn)蛋糕呢？</p><p class="ql-block"> 蛋糕種類很多，造型也很多;一些蛋糕有很多層，還有紙杯蛋糕，奶油的、巧克力的、水果的......</p> <p class="ql-block"> 孩子們對蛋糕的了解局現(xiàn)于日常生活中所見，對于蛋糕的特點(diǎn)模棱兩可，教師就從豐富孩子對蛋糕的認(rèn)知入手，再引導(dǎo)幼兒思考設(shè)計(jì)蛋糕模型。</p> 誕”糕定設(shè)計(jì)： <p class="ql-block"> 40周歲非常有意義，慶祝40周歲的蛋糕更是值得永久保存來紀(jì)念，用什么材料做蛋糕才會永久保存呢？需要哪些材料呢？我們便請孩子們回家進(jìn)行了調(diào)查。并且讓孩子們開始設(shè)計(jì)自己心中的大蛋糕。</p><p class="ql-block"> 孩子們收集各種材料如紙箱、泡沫箱，瓶蓋、蝴蝶結(jié)、彩泥、積木、絲帶、蠟燭、紙杯。孩子們只用了一個周末的時(shí)間，就把收集到的材料都帶來了。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過前期準(zhǔn)備，有了設(shè)計(jì)圖，收集好材料，蛋糕的制作就開始啦。有小朋友自己制作的小蛋糕，也有小組合作制作大蛋糕，還有大家一起進(jìn)行裝飾。</p> “誕”糕現(xiàn)雛形 <p class="ql-block"> 孩子們利用各種材料，制作手工蛋糕，小手真靈巧……</p> “誕”糕慶園慶 <p class="ql-block"> 孩子們紛紛送上對幼兒園的祝福，希望幼兒園越辦越好……</p> <p class="ql-block"> 為期一個月的生日蛋糕，從討論、繪畫設(shè)計(jì)圖、調(diào)查制作模型的材料、尋找材料和收集材料、分組制作、制作小蛋糕、裝飾大蛋糕，孩子們用自己的方式誕生了一個屬于幼兒園40周歲的生日蛋糕。這個蛋糕承載著孩子們對幼兒園深深的祝福和愛。</p> 親子合作送祝福 <p class="ql-block"> 家長們展示著各自的才能，用自己的才藝表達(dá)對幼兒園的祝福。</p> <p class="ql-block"> 活動收獲：</p><p class="ql-block"> 生活處處是“課堂”，生活點(diǎn)點(diǎn)是“驚喜”。在幼兒園開展園慶之際，教師尊重孩子的興趣，全力支持孩子“想做可以永久保存的各種蛋糕”想法，讓孩子們在這個神奇又有趣的活動中探索、發(fā)現(xiàn)和成長。</p><p class="ql-block"> 在活動行進(jìn)中，教師充分尊重幼兒的個體差異，當(dāng)孩子們提出各種方法時(shí)，教師并沒有直接告訴孩子答案，而是鼓勵幼兒大膽嘗試，在直接感知、動手操作的基礎(chǔ)上，自主尋找出最合適的方法。</p><p class="ql-block"> 課程即兒童的生活，課程即兒童的行動。教師只有真正追隨孩子的興趣和需要，鼓勵孩子的探索行為，充分發(fā)揮孩子的自主性，才能促使兒童成為主動的學(xué)習(xí)者。相信兒童的學(xué)習(xí)能力，會讓我們收獲更多的驚喜！</p>