<font color="#167efb"> </font><font color="#333333">一份堅守執(zhí)著，一份教育情懷，2021年12月18日，伊寧市第二十三中學(xué)書記（校長）領(lǐng)航工作室如期開展第三、第四期團隊研修專題培訓(xùn)講座，</font>伊犁河谷13所知名初中和9所州直九年一貫制學(xué)校及市直16所中學(xué)，共38所學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師近700人，正聚精會神地分坐在38個會場<font color="#333333">，通過線上直播，聆聽來自天津市特級教師、全國優(yōu)秀中學(xué)校長梁峰和南通市崇川區(qū)政協(xié)委員、全國四項全能語文教師劉擁軍的講座。</font> 會場濃烈的研修氛圍與室外天寒地凍形成鮮明對比，自治區(qū)伊寧市第二十三中學(xué)書記領(lǐng)航工作室主任高強代表工作室，對專家的專題講座表示最熱烈的歡迎，并對二位專家千里之外的雪中送炭表示了衷心的感謝！ 專家簡介<br> 梁峰：<br> 天津市特級教師，天津市“未來教育家奠基工程”學(xué)員，教育部第8期優(yōu)秀中學(xué)校長高級研究班學(xué)員。<br> 天津師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)教育學(xué)部“影子校長”導(dǎo)師，天津市北辰區(qū)首批十大拔尖人才、首屆名校長、特級校長，曾獲得天津市優(yōu)秀教師、天津市五一勞動獎?wù)?、全國?yōu)秀校長、全國優(yōu)秀中學(xué)校長等榮譽與稱號。 梁峰校長延續(xù)了第一期講座“雙減”背景下如何提升教學(xué)質(zhì)量的主題，立足教師層面，從教師的知識結(jié)構(gòu)角度對做好課例分析給出具體指導(dǎo)，并運用“兩個案例給我的啟示”重點闡述了如何有效組織課堂使每個學(xué)生得到應(yīng)有的關(guān)注。 專家簡介<div> 劉擁軍<br> 南通市崇川區(qū)政協(xié)委員，南通市原港閘區(qū)兼職教科員，南通市天生港學(xué)校教導(dǎo)處主任，伊寧縣南通實驗學(xué)校副校長。<br> 全國四項全能語文教師，參與教育部中考改革項目研究，省、市級課題研究五項，在核心期刊發(fā)表論文十余篇，創(chuàng)作發(fā)表其他作品數(shù)百篇。</div> 劉擁軍校長為大家?guī)碇黝}為《身邊教研資源發(fā)掘路徑微探》的講座，劉校長以一線教師的視角，以“研”為何物開啟講座，帶領(lǐng)大家全面深入理解”教研”的內(nèi)涵、意義和目的以及如何成“果”，他強調(diào)每一個教育工作者都是教育的研究者，教師要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法，以此來提升教師專業(yè)素養(yǎng)，根本目的是促進學(xué)生全面發(fā)展。 工作室成員校會場 活動尾聲，工作室成員校伊寧市第十九中學(xué)趙曉忠書記進行了總結(jié)發(fā)言：兩位專家高占位把握當(dāng)前“雙減”前提下教育教學(xué)工作開展方向，以其自身多年一線豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷現(xiàn)身說法，整堂講座理論聯(lián)系實際，淺顯易懂接地氣，講座具有很強的實用性，老師們應(yīng)不斷反思，勇于實踐，在專業(yè)成長的道路上走得更好，更遠。 專家引領(lǐng)促成長，砥礪前行正當(dāng)時，團隊研修第四期講座的結(jié)束意味著工作室新征程序幕的開啟，揚帆再起航，逐夢趁韶華，當(dāng)一名有溫情的教育工作者，辦有溫度的學(xué)校，做有情懷的教育將成為我們這群人為之不懈奮斗的動力與目標(biāo)！ 供 稿：劉 楓 尼勒克武進實驗學(xué)校<div> 劉洪燕 鞏留云杉中學(xué)</div><div> 富娟娟 伊寧市第二十三中學(xué)</div><div>圖片 編輯：富娟娟</div><div>初 審：高尚華</div><div>審 核：高 強<br><div> </div></div>