<h3>六月份真可是年輕人奮發(fā)向上、奮發(fā)有為的月份?。 傲弧眱和?jié)剛過(guò)完，一年一度的高考就在六月的6、7、8號(hào)進(jìn)行了，6、7、8是什么意思呢，我覺得就是取諧音“錄取吧”。走過(guò)參加高考的校園門口，看到在校園門口等待著考試結(jié)束的莘莘學(xué)子們的父母家人，心情卻平靜不下來(lái)了。此情此景卻突然勾起了我們那一代人當(dāng)年參加小學(xué)生升初中，初中生參加中考的情景和思緒，一幕幕情景就像電影膠片在我腦海里浮現(xiàn)了出來(lái)。我只參加過(guò)小學(xué)升初中和初中升高中、升中專的考試，高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可能就是下輩子的事了。如今想起當(dāng)年的人和事，仿佛一切都發(fā)生在昨天。今日衣食勝?gòu)那?，一切的一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，我們當(dāng)年的小學(xué)生升初中、初中生參加中考真的是不亞于今天的高考??！想起那時(shí)候的我們，我就淚滿眼眶，總結(jié)自己的大半個(gè)人生，真是一生奔波求改變，暮然回首，我們已成老漢或老嫗了，歲月如梭受摧殘，我輩已近花甲年，日子過(guò)的雖香甜，但卻難忘憶少年?。?lt;/h3> <p class="ql-block">改革開放40多年來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛、文化繁榮、科技進(jìn)步、國(guó)防強(qiáng)大、思想解放、社會(huì)安定，人們的生活水平、接受教育的程度普遍空前提高。尤其是國(guó)家放開二胎生育政策前的兩代獨(dú)生子女，他們的日子過(guò)得更是衣食無(wú)憂、他們或她們都是家中的太陽(yáng)、掌上明珠、社會(huì)的寵兒。與其比照的是，我們這一代“60后”或“70后”的少年時(shí)代，感覺真是不一樣，從當(dāng)年的物質(zhì)層面來(lái)講，我們過(guò)得日子真正是吃不飽又穿不暖，特別是我們這些農(nóng)村娃，都是受過(guò)清貧之苦的人?？苫胤盼覀兩倌陼r(shí)代走過(guò)的那些既艱辛又快樂(lè)的時(shí)光，心中卻有一種獨(dú)一無(wú)二的生活感悟、心路歷程，對(duì)現(xiàn)在的年輕人來(lái)講，有不少還真的稱得上超級(jí)“奢侈品”。</p> <h3>有些人說(shuō)，懷舊就是老了的標(biāo)志，懷舊是一種病，得治。但我就是一個(gè)重感情懷舊的人，時(shí)不時(shí)就犯，已經(jīng)沒辦法治了。也有一些我們的同齡人經(jīng)常會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的事情記不住，過(guò)去的事情忘不了，的確，我們這些人現(xiàn)在正處在這樣一個(gè)尷尬的年齡階段，說(shuō)老了離死還早，說(shuō)年輕已經(jīng)是多年以前的事了。一次我坐公交車，車上的一位小姑娘給我讓座，她竟然喊我叫大爺，我的心情當(dāng)時(shí)就低落到了極點(diǎn)。自己總覺還年輕，可在喊我為大爺?shù)哪贻p人眼里，自己已經(jīng)是一個(gè)十足的農(nóng)村老漢子了。不過(guò)，一些年齡大于我的人都對(duì)我說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人開始回憶的時(shí)候，就說(shuō)明他老了。懷舊的情緒好像是人類的重要標(biāo)志吧！我們“60后”作為有著特殊經(jīng)歷的龐大群體，生在困難時(shí)期，長(zhǎng)在社會(huì)主義的建設(shè)時(shí)期，工作勞動(dòng)在改革開放時(shí)期，烙印的記憶或許比別人更為深刻。</h3> <h3>懷舊到底懷的是什么呢？是家鄉(xiāng)晴朗夜空下的繁星點(diǎn)點(diǎn)、泉水叮咚、麥浪千重？還是祖輩父輩講的故事、母親廚房鍋碗瓢盆聲、不聽話時(shí)父親對(duì)我們的吼叫或者是棍棒相加、舌尖上的味道、眼睛中的美好，更有少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮的好時(shí)光。那時(shí)候我們?cè)悄菢幼杂傻丿傞L(zhǎng)。那個(gè)年代，家中大都兄弟姐妹都有好幾個(gè)，5、6個(gè)是常態(tài)，有的年歲相差很小，像從大到小的冰糖葫蘆一樣的成串排列。大的管小的是責(zé)任也是義務(wù)，大人要掙工分，是沒有那么多的精力照管一群孩子的。</h3> <h3>少年是純白的百合，美麗，清秀又不失典雅;少年是一朵朵白云，承載著希望與歡樂(lè);少年是一朵含苞未放的花骨朵，雖然沒有綻放但已開始成長(zhǎng);默默的回首我們的少年時(shí)代我笑了。少年就像是小時(shí)候我們吃過(guò)甜甜的水果糖，甜絲絲的味道沁人心脾。</h3> <h3>現(xiàn)在的孩子，從小就有專人管帶報(bào)班學(xué)習(xí)，什么英語(yǔ)啟蒙班、書畫舞蹈班、音樂(lè)興趣班、奧數(shù)沖刺班等等，搞得相當(dāng)多的孩子都有不同程度的心理逆反，無(wú)拘無(wú)束好時(shí)光真的沒有體會(huì)多少。而我們少年時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境、時(shí)代發(fā)展階段并沒有這樣的條件。還不會(huì)走路的時(shí)候，我們就被母親帶到田間地頭，餓了只能是哭到無(wú)力出聲；長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，一群半大不小的孩子集合起來(lái)就有了許多有趣的故事。</h3> <h3> 有人說(shuō)：童年是夢(mèng)，少年是歌，青年是詩(shī)，那么，要我這個(gè)泥腿子農(nóng)民來(lái)說(shuō)，其實(shí)，我們60后和70后就是一部中篇小說(shuō)。我們這一代人，兄弟姐妹三五人是常態(tài)，有兩個(gè)都算是少的。而且，大家多是以父母為圓心，分散在不遠(yuǎn)的地方，或工作，或經(jīng)商，或打工和務(wù)農(nóng)種莊稼。到了這把年紀(jì)，工作壓力也都不算大，經(jīng)商也都小有成就，雖然算不上進(jìn)入小康生活，但溫飽和一日三餐吃飽還是不成問(wèn)題。打工種地務(wù)農(nóng)就在父母身邊。這樣，大家照顧起父母來(lái)，有相對(duì)充足的時(shí)間和精力，父母的養(yǎng)老基本不成問(wèn)題，就算父母有個(gè)大病大災(zāi)，兄弟姐妹相互間也有個(gè)照應(yīng)，父母也沒有什么擔(dān)心的大問(wèn)題存在。</h3> <h3>而我們的下一代就不同了，我們的下一代基本都是獨(dú)生子女，有兩個(gè)子女的已經(jīng)算是多的了。遠(yuǎn)了咱不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)當(dāng)下我們60后、70后、80后和90后這兩代人吧，目前，我們60后和70后已漸漸老去，就是上班的，大多都退居二線了，雖然說(shuō)還有一部分農(nóng)村的60后、70后的農(nóng)民在種地打工，但是，他們也是秋后的螞蚱，沒有幾天奔頭了。雖然現(xiàn)在是80后和90后“繼承大統(tǒng)，穩(wěn)坐江山”的時(shí)代，他們每天風(fēng)風(fēng)火火，努力工作。但大多數(shù)的家庭都是60后、70后的父母給他們做后盾的，君不見他們生的后代子女有幾個(gè)是雇保姆帶的，大多數(shù)還不是父母犧牲自己的休息時(shí)間為他們而跟頭絆子忙碌著…</h3> <h3>少年時(shí)代的我們，真可謂是:心里無(wú)憂只顧耍，雞毛鍵子踢出花。圍個(gè)圈兒丟手絹，又抓石子過(guò)家家。鷹捉小雞比機(jī)靈，閉眼打手猜你他。多想穿越玩?zhèn)€夠，可憐如今已白發(fā)。</h3> <h3>人生宛若一條綴滿珠寶的項(xiàng)鏈，而少年則是一顆最璀璨的寶石。記憶如同大海汪洋，而少年則是一朵最動(dòng)人的跳躍浪花。生命猶如一棵大樹，而少年則是一片最美麗的綠葉。歲月像似花園，而少年則是一株最艷麗的鮮花。</h3> <p class="ql-block">少年也是人生的一個(gè)重要成長(zhǎng)階段。人的品性在童年和少年時(shí)開始形成。俗話說(shuō)得好:“三歲看大呢，七歲看老呢”，我們長(zhǎng)大后成為什么樣的人，取決于童年少年時(shí)的所學(xué)與所為。就連照相擺拍的形體動(dòng)作都是一個(gè)姿式，就是有點(diǎn)變化，也無(wú)多大改變。這個(gè)美篇中的圖片大多都是40年前與現(xiàn)在我的小學(xué)同學(xué)、同校園的學(xué)弟學(xué)妹們和教過(guò)我們的一部分老師們的今昔對(duì)比照片，我覺得細(xì)心的人總能從中體味或看出點(diǎn)什么吧？</p> <p class="ql-block">少年似一杯濃濃的咖啡暖到你心窩。少年似一杯淡淡的茶讓你回味。少年似暴風(fēng)雨后的彩虹五顏六色又炫麗無(wú)比。少年又似那晚霞后的余光那么讓人懷念，又似那山水綠草間彎彎的小路讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉，雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽(yáng)光將它照射，將它在我們的心底保存永久。</p> <h3>我們60、70后的小時(shí)候是窮時(shí)代，是全家為生計(jì)奔忙掙扎的年代，所有的活動(dòng)都是圍繞一家人的吃穿進(jìn)行，所有的家庭成員都要付出自己力所能及的勞動(dòng)。我們小孩子也不例外。我們除了在學(xué)校上課學(xué)習(xí)識(shí)字寫字外，就要幫助家里大人去干活，家庭作業(yè)也不是很多，在干活的當(dāng)中也是連玩帶耍，學(xué)習(xí)勞動(dòng)都兼顧，是壓力不大快樂(lè)卻不少。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，我們每個(gè)人都從小就學(xué)會(huì)干不少的家務(wù)活，什么放羊、放豬，割豬草啊，地里刨草，拾麥穗、掃雪、拾柴禾啊，挑水、趕毛驢馱水，平時(shí)幫父母架火做飯，甚至縫補(bǔ)衣服啊等等，這些都難不倒我們這一代人...</h3> <p class="ql-block">少年是一生最美妙的人生成長(zhǎng)階段，那個(gè)階段的孩子是一朵花，也是一顆青果蛋子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的求知欲望。</p> <h3>我們的少年時(shí)代就是咱們新疆奇臺(tái)江布拉克的山風(fēng)，吹來(lái)朵朵天云。是奇臺(tái)江布拉克的天云，化作春泥更護(hù)花時(shí)的春雨。是奇臺(tái)江布拉克夏季的喜雨，滋潤(rùn)著大地初生的夏花。更是奇臺(tái)江布拉克的花海，伴我們一路朝看霞光，暮看夕陽(yáng)西下。</h3> <p class="ql-block">在我上小學(xué)的時(shí)候，雖然曾經(jīng)教過(guò)我的老師很多，而且他們對(duì)我都很好，但印象最深刻的老師還是我的語(yǔ)文老師袁菊英，還有音樂(lè)老師李淑珍，鄭芝芬，校長(zhǎng)王天全和后來(lái)的李貴明，也喜歡其他代課老師如閆倫武、張秀珍、許安凡、鐘桂香、孫建榮、王文榮、付長(zhǎng)忠、宗永生、胡偉亮、林光發(fā)等等，其實(shí)，教過(guò)我們小學(xué)的老師大多都是“50后”或“40”后，盡管我們相互分別已40余年了，雖然大多身處在一個(gè)縣域內(nèi)，但我們之間一直沒有再見過(guò)面或很少見過(guò)面。但記憶里她們站在講臺(tái)上或操場(chǎng)上那個(gè)熟悉的身影，仍然會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。她們說(shuō)話的那種音容笑貌，也會(huì)時(shí)常在我的耳邊回響。她們對(duì)我們的諄諄教誨，永遠(yuǎn)都讓我記憶猶新。</p> <h3>青春年少的回憶一幕幕，如染綠的春雨在靜夜蔓延，洗去一身的疲憊，放下所有的煩心雜事，只想靜靜的讓思緒重演，心靈的飛花只訴于筆端，留給我的同學(xué)和曾經(jīng)的老師。流年似水，看不透的是紅塵中的鏡花水月。往事如煙，揮不去的是歲月荏苒的過(guò)往，待得繁華落盡，只余回憶也是一種幸福。</h3> <h3>四十多年，彈指一揮間。歲月帶走了當(dāng)年教育我們老師的青春容顏，但帶不走他們的師德和師魂。當(dāng)年的老師像一支支紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。而他們不求回報(bào)，只希望學(xué)生比他們好。</h3> <h3>老師，是美的耕耘者，美的播種者。是老師們用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們幼小的心田才會(huì)綠草如茵，繁花似錦。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師，如果時(shí)光能倒流，我還想重新回到當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代，只可惜逝去的年華是一去不復(fù)返了，一切過(guò)去了的美好都變成了親切的懷念。</h3> <h3>從上幼兒園開始，或者說(shuō)學(xué)著成為一名優(yōu)秀的大人之前，我們每個(gè)人都會(huì)遇見很多個(gè)老師。而在這期間，你能夠遇到一個(gè)好老師，就像小船在黑夜中找到一顆高高懸掛的明燈，他指引著你，就能讓你看見世界更美的模樣。但成人之后，拜老師繼續(xù)學(xué)習(xí)的人也不在少數(shù)。為什么現(xiàn)在有好多人在為子女上學(xué)而擇校，為什么要擇校，道理我不明說(shuō)，你也會(huì)懂…</h3> <h3>在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了父母，老師的確是一個(gè)扮演著極為重要的角色。一位好的老師，能讓學(xué)生懂得仁、義、禮、智、信，能促使學(xué)生樂(lè)觀積極地面對(duì)人生。而一位不好的老師，也能讓學(xué)生一蹶不振，失去信心。師道，傳道受業(yè)解惑也。遇到好老師，帶來(lái)的絕不只是知識(shí)而已?！肮耪Z(yǔ)說(shuō)‘一日為師，終身為父’，老師不只是教書，也育人。他與我們之間的關(guān)系，并不是割裂的，他們?cè)诓恢挥X中，用自己的人格魅力，將未來(lái)和生活的種子埋在了我們的心里。<br></h3> <h3>時(shí)光猶如條奔涌不息的洪流，一去不復(fù)返，甚至咱們還來(lái)不及閱讀和回顧，它已滾滾而去，留給咱們的只有不盡的懷想和回憶。今日的風(fēng)景讓我們懷念過(guò)去，懷念過(guò)去的我們也成了今日的風(fēng)景。成長(zhǎng)的歲月，留下了蒼老的足跡，將我們青春年少的故事全部化解于那站在歲月彼岸張望青春的眼神里了。</h3> <h3>我們沒有忘記過(guò)去，也是因?yàn)閼涯钋啻耗晟贂r(shí)與我們一起憧憬未來(lái)的伙伴與老師，更是懷念過(guò)去歲月中的自己。記憶像是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。我懷念過(guò)去我們單純美好的幸?？鞓?lè)時(shí)光，只怨煙花易冷，美好易逝，失去后才曉得珍惜與懷念。</h3> <h3>刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而在我少年時(shí)代教過(guò)我的老師，她們的名字都刻在我們幼小的心靈上了，她們的音容笑貌，時(shí)不時(shí)會(huì)閃現(xiàn)在我的眼前，他(她)們的品行人格，永遠(yuǎn)會(huì)珍藏在我記憶的深處，學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。我認(rèn)為這才是真正的永存。<br> </h3> <h3>少年是一條五彩的河，少年是一道七彩的路，少年是一座善良的橋，少年是一本精彩的小人書。當(dāng)回憶我們走過(guò)的少年時(shí)代，我還是感到十分的快樂(lè)和幸福，不過(guò)，心里總是帶著一些淡淡的留戀和向往。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷、留戀和向往，才構(gòu)成了我們那個(gè)少年時(shí)代生活雖然貧窮，但內(nèi)心卻不缺幸福的快樂(lè)時(shí)光。因而，即便幾十年風(fēng)霜雪雨歲月度過(guò)，我們記住了該記住的，不該忘的仍然忘不了?，F(xiàn)在的我們，在逐漸老去的日子里，潛讀歲月，留白生命的空虛，在寂寥中念著幾分靜好。心事落下，像冬日窗外下的白雪，紛紛落個(gè)不停。世界被潔凈，雙鬢卻被染白，獨(dú)坐人間，也獨(dú)醉紅塵。在這物欲橫流，一切向“錢”看的社會(huì)，我再也不想去兵荒馬亂，只想靜靜享受世間的美好，在回憶過(guò)去的美好中善待他人也善待自己。我期待沉淀，也期待升華，在優(yōu)雅中慢慢老去，足矣……</h3> <h3>文圖編輯:張吉元圖片收集:張吉元音樂(lè)背景:網(wǎng)絡(luò)</h3>