<p class="ql-block">圣誕節(jié)前的這個(gè)下午，我們楓橋鎮(zhèn)各小學(xué)的英語(yǔ)教師齊聚一堂，共同來(lái)開(kāi)展這一次小學(xué)英語(yǔ)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由兩位老師分別執(zhí)教三下、六上的兩堂課。</p> <p class="ql-block">第一堂課是由周紅飛老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)第五單元Do you like pears？（Let’s learn）</p> <p class="ql-block">大家聽(tīng)周紅飛老師的課，一致認(rèn)為周老師的“周全”果然是名不虛傳！</p> <p class="ql-block">從周紅飛老師制作的精美課件和她可愛(ài)的教態(tài)、從容的舉止中，我們讀出她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富，準(zhǔn)備工作之認(rèn)真與充分。</p> <p class="ql-block">周紅飛老師的課趣味性極強(qiáng)，最大限度地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的積極性，在課堂上每個(gè)同學(xué)都聚精會(huì)神，踴躍發(fā)言。</p> <p class="ql-block">整一堂課極其高效，在周老師的循循善誘中，同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最快地掌握了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">周老師設(shè)計(jì)的最后一個(gè)動(dòng)手畫畫的環(huán)節(jié)，更是本堂課的點(diǎn)睛之筆，同學(xué)們畫 fruit monster畫得非常投入，<span style="font-size: 18px;">進(jìn)一步鞏固了幾個(gè)水果單詞的學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block">聽(tīng)課的老師們一致認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)非常有趣。是學(xué)生喜歡的菜。</p> <p class="ql-block">如下，為部分學(xué)生的水果怪獸作品！從中不難感受到“以學(xué)生為主體”的教師及其課堂的吸引力！</p> <p class="ql-block">第二堂課是由駱盈然老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)第六單元 How do you feel？（B Read and write）</p> <p class="ql-block">a sunny day </p><p class="ql-block">I am happy.how do you feel？駱老師通過(guò)最簡(jiǎn)潔的chatting，從天氣、心情很自然地導(dǎo)入新課。</p><p class="ql-block">再引出主題——不同的臉上顯出不同的微情緒，請(qǐng)學(xué)生Draw on the paper，個(gè)別示范。</p> <p class="ql-block">這是盈然老師從教初中英語(yǔ)多年以后轉(zhuǎn)來(lái)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，課前，她更是做了大量的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">通過(guò)對(duì)不同學(xué)校學(xué)生的多次試教，對(duì)課堂內(nèi)容的化繁為簡(jiǎn)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)心修改，對(duì)課件的精益求精…</p> <p class="ql-block">以及在與多位英語(yǔ)老師的多次交流探討后，駱老師為我們呈現(xiàn)了一位教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)的專業(yè)教師的形象！</p> <p class="ql-block">駱老師的課，邏輯清晰，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)亦是一環(huán)緊扣一環(huán)，在她的引領(lǐng)下，學(xué)生很快便掌握了本課故事復(fù)述的要領(lǐng)。從個(gè)別學(xué)生的retell中，從全體學(xué)生的pair work中，從駱盈然老師對(duì)幾個(gè)小組的答疑解惑中，我們get到了“何為藝高膽大”！</p> <p class="ql-block">兩節(jié)課上完后，進(jìn)入最后一個(gè)聽(tīng)課教師評(píng)課環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">楊月燕老師作為鎮(zhèn)小三年級(jí)老師代表，對(duì)周老師的課做出了很細(xì)致的評(píng)價(jià)。從她的筆記里可見(jiàn)用心之處。</p> <p class="ql-block">楊幸男老師就周紅飛老師這堂課精美的課件、緊湊的結(jié)構(gòu)、對(duì)字母的復(fù)習(xí)、對(duì)句型的回答、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等各個(gè)方面展開(kāi)細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">毛老師站在一個(gè)初中老師的角度很中肯地做出了評(píng)價(jià)：駱老師展開(kāi)的任務(wù)型教學(xué)，從標(biāo)題到圖片到分段教學(xué)，從易到難，以讀促寫，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。</p> <p class="ql-block">周璐老師則作為鎮(zhèn)小六年級(jí)英語(yǔ)老師代表對(duì)這堂課做出了獨(dú)到的評(píng)價(jià)：</p><p class="ql-block">駱老師的課在教授學(xué)生新知識(shí)的同時(shí)，還關(guān)注“閱讀技巧”，即通過(guò)略讀、精讀等方式，幫助學(xué)生理解文本。利用板書搭建語(yǔ)言支架，突破語(yǔ)言難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。</p> <p class="ql-block">“周紅飛老師在教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中，整合字母、數(shù)字、顏色等單元內(nèi)容，有效落實(shí)核心內(nèi)容。整節(jié)課圍繞The hungry monster，有序展開(kāi)，教學(xué)活動(dòng)從變出monster，了解monster，接著演演monster，說(shuō)說(shuō)monster，到最后畫畫monster，介紹monster。核心內(nèi)容高頻復(fù)現(xiàn)，層層遞進(jìn)?！?lt;/p><p class="ql-block">教研組長(zhǎng)魏老師先后對(duì)兩位老師的課做了點(diǎn)評(píng)，</p> <p class="ql-block">“駱老師在教學(xué)文本的語(yǔ)境支持下，非常注意閱讀策略的指導(dǎo)。駱老師通過(guò)快速閱讀，找出文章大意，仔細(xì)閱讀，找出關(guān)鍵信息等七個(gè)任務(wù)幫助學(xué)生掌握文本內(nèi)容和閱讀技巧。駱老師在教學(xué)活動(dòng)中，圍繞“what， where，who， why， how”等特殊疑問(wèn)句的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，提高了學(xué)生的閱讀素養(yǎng)?！?lt;/p><p class="ql-block">綜上，我們楓橋鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課堂第一次教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。</p><p class="ql-block">祝大家平安夜快樂(lè)！</p>