<p> </p><p> 校長是一個學(xué)校的靈魂，要評價一個學(xué)校，先評價它的校長。 </p><p> ——陶行知</p><p><br></p><p> 一、<span style="color: rgb(1, 1, 1);">安排暖心 服務(wù)精細(xì)</span></p><p> 梁平區(qū)2018小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)已落下帷幕。這次活動為期兩年，學(xué)員們在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)進(jìn)修校的精心安排下完成了集中培訓(xùn)、高校委培、教育考察、在崗研修和跟蹤問效五個環(huán)節(jié)，拓寬了我區(qū)小學(xué)校長的視野，提高了履職能力、管理水平，推動了學(xué)校發(fā)展。整個活動安排精細(xì)入微，學(xué)員們受益匪淺，如冬日的陽光陣陣暖心。 </p> <p> <span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二、跟蹤問效 展示交流</span></p><p> 第一站：梁平區(qū)竹山鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p> 竹山鎮(zhèn)小創(chuàng)建于1975年，是一所寄宿制學(xué)校。該校以“勁雅教育、淳真人生”為辦學(xué)理念，以“竹文化”為品牌，以“藝術(shù)”為特色。</p> <p> 學(xué)校以德育為先導(dǎo)，以藝術(shù)為特色，以文化作滲透。彭興兵校長介紹了該校的特色課程：一周一常規(guī)、一周一禮儀、主題隊(duì)會——禮儀課程；六年學(xué)會十二道菜、竹苑種植——勞動課程；竹海風(fēng)情——校本課程。這些文化的浸潤，課程的實(shí)施凸顯了“習(xí)慣決定人生，藝術(shù)成就夢想”的辦學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 該校依托百里竹海，打造以“竹”為主題的系列校園文化。短短兩年，竹山鎮(zhèn)小今非昔比，日新月異。</p> <p>第二站：梁平區(qū)屏錦鎮(zhèn)第三小學(xué)</p><p> 屏錦三小2008年建校，該校以足球?yàn)樘厣?。兩年來，在謝校長的領(lǐng)導(dǎo)下老師們積極向上，孩子們朝氣蓬勃，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取，有正能量；個個多才多藝，充滿活力；學(xué)校制度健全，成績顯著。</p> <p> 學(xué)?！皾撔挠?，靜待花開”。譚芳副校長從“建章立制，明規(guī)矩；持之以恒，抓常規(guī)；多措并舉，育新人；科研引領(lǐng)，促發(fā)展；藝術(shù)教育，顯特色；安全穩(wěn)定，促和諧；天道酬勤，結(jié)碩果”七個方面向我們匯報了學(xué)校兩年來的發(fā)展變化，真是成績顯著，形勢喜人??！</p> <p> 第三站：梁平區(qū)袁驛鎮(zhèn)響灘完全小學(xué)</p><p> 學(xué)校倚古驛站，望巍巍佛立咀；鄰七孔子，觀滔滔響灘河。一九六六，納秀才之靈氣，始建秀才灣。五十余年，校名六更，綠色響小，苗木欣欣。該校以綠色教育奠基快樂人生為辦學(xué)理念，以魔方、七巧板為特色課程，培養(yǎng)孩子思維和動手動腦的能力。</p> <p> 學(xué)校以“綠色”為理念，以“春芽”為品牌，曹劍波副校長介紹了該?！绊憽薄盀薄巴辍薄叭薄靶 薄皩W(xué)”六字策略，即“積極響應(yīng)，思維活躍；滴水成灘，合作探究；及時訓(xùn)練，完成度好；面向全體，全面提高；小處入手，注重實(shí)效；指導(dǎo)學(xué)法，以學(xué)定教。曾校長37年扎根響灘，帶領(lǐng)行政班子一行人扎扎實(shí)實(shí)做教育，形成了“書香立身、靈動健體、綠色助力、亮麗雅行、春芽品牌”五大特色。</p> <p> 第四站：梁平區(qū)仁賢小學(xué)</p><p> 仁賢小學(xué)辦學(xué)歷史悠久，120年來堅(jiān)持“仁賢立品，詩書蘊(yùn)樂”辦學(xué)理念，秉承“仁愛養(yǎng)正，賢德致遠(yuǎn)”校訓(xùn)，辦成了百姓身邊的好學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，著眼長遠(yuǎn)規(guī)劃，大力發(fā)展籃球，是重慶市“美麗校園”之一，從文化墻、古詩墻、故事墻、運(yùn)動墻，足見文化底蘊(yùn)之深厚。</p> <p> 從魏德飛校長《行于斯 思于斯 成于斯》的匯報中，可以看出他是一位有思想、有文化、有內(nèi)涵的優(yōu)秀校長；從培訓(xùn)收獲中，可以看出他是一個懂管理、有國際視野的校長；從返校實(shí)踐探索小結(jié)中，足見他是一個務(wù)實(shí)的校長。他引領(lǐng)學(xué)術(shù)示范，突破本校困局，還改造育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生生長，更要調(diào)適外部環(huán)境，真是一個多面能手。相信仁賢小學(xué)，在他的引領(lǐng)下會越來越好！</p> <p> 第五站：梁平區(qū)聚奎鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p> 聚奎鎮(zhèn)小有著260多年的歷史，以“奎星閃耀、聚沙成塔”的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)協(xié)作之精神培養(yǎng)了一批又一批小奎星。一校兩區(qū)的管理模式為鎮(zhèn)鄉(xiāng)學(xué)校做了榜樣。新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，大氣很有內(nèi)涵。</p><p> 我們從聽的那節(jié)音樂課，感受到了常態(tài)教研的實(shí)與細(xì)；從德育主任的匯報中，看到了風(fēng)雨歷練最亮星，家校共育很給力；從教導(dǎo)主任的匯報中，體會到了課堂之精彩，多校聯(lián)動之有效。從鄭三勇副校長的匯報中，聽到了他分管的安全與教育教學(xué)工作開展得扎實(shí)有效。在管理中，他做到了不越位、不錯位、不失位。</p> <p> 第六站：梁平區(qū)紫竹小學(xué)</p><p> “人事有代謝，往來成古今”，紫竹小學(xué)歷經(jīng)68年風(fēng)風(fēng)雨雨，初心不忘，初衷不改，孜孜以求，追逐著教育夢想。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展目標(biāo)，全體師生在思與行中開啟了“竹夢教育”新篇章。</p><p> 走進(jìn)紫竹小學(xué)大門就看見愛心堂，橢圓形的操場四周便是文潤樓、德馨樓和金劍蘭教學(xué)樓。這里溫暖、溫馨、溫潤，一年四季彌漫著花香、書香，這里是孩子成長的樂園，教師工作的家園，是師生追逐夢想的校園。</p><p> 紫竹小學(xué)是一所城區(qū)小學(xué)，有一個小學(xué)部和四所附屬幼兒園。該校教學(xué)成績顯著，教科研氛圍濃，社團(tuán)活動豐富多彩，書法、繪畫、泥塑是學(xué)校的特色。在這里工作與學(xué)習(xí)的每一位紫竹人都是幸福的！</p> <p> 從陳曉紅副校長《行走在竹夢.逐夢的路上》的匯報中，了解了學(xué)校發(fā)展史；從對學(xué)校SWOT分析中，看到了該校的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和威脅；從“竹文化”的解讀中，知道了辦學(xué)理念：竹夢.逐夢。竹夢文化：節(jié)節(jié)高，即讓每一位紫竹人一天、一月、一年有所增長，像竹子一樣節(jié)節(jié)長高，厚積薄發(fā)。?；罩械摹爸瘛弊?，像兩片竹葉手牽手，象征著家庭與學(xué)校的攜手，還象征著家長與孩子、師生、生生、師師之間的牽手。校訓(xùn)：做最好的自己。校風(fēng)：虛心抱節(jié)。教風(fēng)：篤學(xué)高節(jié)。學(xué)風(fēng)：立根勁節(jié)。</p><p> 學(xué)校課程建設(shè)有特點(diǎn)，在許校長的帶領(lǐng)下，形成了獨(dú)特的紫竹調(diào)“一嘆三詠”。</p><p>一嘆——課程體系“慢”建設(shè)；一詠——教師成長“?！睒I(yè)務(wù)；二詠——教研活動“精”主題；三詠——學(xué)校規(guī)劃“描”藍(lán)圖。學(xué)校課程建設(shè)，沒有完成時，有的是現(xiàn)在時、將來時。細(xì)描藍(lán)圖，深遠(yuǎn)流長，過程也許“沙溪急，霜溪冷”，但“遠(yuǎn)山長，曉山青”。課程建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上！</p> <p> 三、追逐夢想 且行且思</p><p> 在區(qū)委教育工委常金亮?xí)浐蛥^(qū)進(jìn)修校周豐主任、郭長兵老師、鄧春燕老師的考察下，通過看、聽、議、評等方式，為期三天的校長跟蹤問效、展示交流活動已圓滿結(jié)束，但我們對未來的管理夢、教育夢才剛剛起步。今后，我們將學(xué)思結(jié)合、學(xué)行結(jié)合、學(xué)以致用，不斷總結(jié)，不忘初心，追逐夢想，砥礪前行！</p><p><br></p>