奮進(jìn)，蒙中；奮斗，我們——朝陽縣蒙古族中學(xué)召開新學(xué)期全體教職工大會

啦兒啦

人間五月春尚好，紅紫斗芳菲，復(fù)學(xué)號角催人進(jìn)，奮起正當(dāng)時。2020注定是不尋常的一年，全校師生共同經(jīng)歷了一個特殊的寒假，迎來了一次特別的開學(xué)。5月27日是一個值得紀(jì)念的日子，全校師生的重聚終于讓校園恢復(fù)了往日的風(fēng)采。“蒙中人”這個稱謂讓我們每個人都有了歸屬感和使命感。 　　經(jīng)過王樹余校長的精心籌措和準(zhǔn)備，全校教職員工大會隆重召開，本次會議由王樹余校長主持。每位教職員工都佩戴口罩、準(zhǔn)時參加會議。 全校教職工大會 　　會議一開始，王校長給我們講了外交部發(fā)言人耿爽對于尖銳問題的霸氣回應(yīng)。外交部發(fā)言人的霸氣是中國給的底氣，蒙中人當(dāng)然也有自己的底氣。這些底氣源自于完善的硬件設(shè)施和過硬的師資，更源自于每一個蒙中人的奉獻(xiàn)。 學(xué)校管理 　　針對學(xué)校發(fā)展問題，王校長進(jìn)行了深入的分析和講解，著重提到的海爾發(fā)展定律（即斜坡球體理論）說的就是壓力與動力的關(guān)系，教師自身發(fā)展如同爬坡的一個球，受到來自外部競爭和內(nèi)部職工惰性而形成的壓力，如果沒有一個止動力它就會下滑，這個止動力就是基礎(chǔ)管理。這個止動力來自內(nèi)部管理——一個時時刻刻把自己置于“險性”位置的學(xué)校，必然會處處“謹(jǐn)小慎微”，不允許每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的每個瞬間出現(xiàn)紕漏，于是，各種可能的“險情”在這種危機(jī)意識下化大為小，化小為無。 教師管理 　　作為老師我們責(zé)無旁貸的要實時更新自己的知識庫，人生路程中的各種進(jìn)步不需要很多，只要一點點就好。靈感，就那么一點點，便使你于混沌中豁然開朗；智慧，就那么一點點，便使你于危機(jī)中有了轉(zhuǎn)機(jī)；勇氣，就那么一點點，便使你于怯懦中增長了干勁。每天進(jìn)步一點點，需要認(rèn)真規(guī)劃，戒驕戒躁。每天進(jìn)步一點點，是在默默創(chuàng)造一個意想不到的奇跡，是在不動聲色中醞釀一個感人的神話。 學(xué)生管理 　　對待學(xué)生嚴(yán)格即是大愛。經(jīng)常聽說“虎父無犬子”、“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)”是愛的最高境界！作為老師，必定要有身為師者的威嚴(yán)。在這威嚴(yán)之下，學(xué)生才會聽進(jìn)老師的教導(dǎo)。讓學(xué)生信服才會更好地去教育孩子，引導(dǎo)孩子。老師嚴(yán)格要求每一名學(xué)生，前提一定是更加嚴(yán)格的要求自己。 會議總結(jié) 　　學(xué)校要求每一位教師在學(xué)生心目中，不僅是良師更是益友。不僅能敏銳地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，更能耐心地解決學(xué)生的生活困難，教書更育人。不到能帶給學(xué)生獲得知識的喜悅，更教會學(xué)生做人的道理。 學(xué)校要求每一位教師用你井井有條的作風(fēng)時刻的影響學(xué)生，主動積極的鼓勵差生們追逐夢想，用妙趣橫生的課堂激發(fā)每一個學(xué)生的潛能。 　　正值全校開學(xué)的伊始，本次會議為全體教師下一步的工作、學(xué)校的工作指明了方向，為全體教師增加了動力。 　　可以說本次大會是學(xué)校改革之所需，是一次總結(jié)過去、謀劃未來的大會，是一次統(tǒng)一思想、堅定信心的大會，是一次鼓舞斗志、開拓奮進(jìn)的大會。本次大會對我校進(jìn)一步統(tǒng)一思想，調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量必將起著重大的促進(jìn)作用，這次大會將是我校發(fā)展史上具有重要意義的大會。 寄語 <ul><li>光鮮亮麗的背后定是腳踏實地的付出，具備什么樣的磁場便駕馭什么樣的財富。</li><li>行動力，是對平庸生活的最好回?fù)簟?lt;/b></li><li>在你還有機(jī)會拼搏的時候，一定要“該出手時就出手”。</li><li>一個人只有努力，你的手中才握有籌碼！</li></ul>