<h3> 為了積極探索更為精準(zhǔn)、高效的課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，利用現(xiàn)代化的技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)，5月14日，郁達(dá)夫中學(xué)青年教師合作坊數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)成功在文豪校區(qū)舉辦。合作坊數(shù)學(xué)組全體成員參與活動(dòng)，校青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師盛特全程參與指導(dǎo)！</h3> <h3> 本次活動(dòng)包括兩堂八下第五章《特殊平行四邊形》復(fù)習(xí)示范課，之后是全組成員評(píng)課討論，最后是盛特點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)！</h3> <h3> 第一堂課由吳婷婷老師執(zhí)教。吳老師精心準(zhǔn)備的教具和熟練運(yùn)用幾何畫板給參會(huì)老師留下了深刻印象。幾何成為學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)最大原因就是它抽象，但是在吳老師的課堂，一個(gè)個(gè)圖案看得見，摸得著，動(dòng)得了。整章內(nèi)容在一次次特殊化下串了起來，脈絡(luò)清晰，層層推進(jìn)！</h3> <h3> 第二堂是由何英老師帶來的專題復(fù)習(xí)課《特殊平行四邊形中的折疊問題》。何老師的課切口小，拓得深，能揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)！整堂課圍繞折疊的本質(zhì)——軸對(duì)稱來展開，選題經(jīng)典，講解清晰。</h3> <h3> 課后的討論環(huán)節(jié)，首先由執(zhí)教的兩位老師闡述教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，之后成員代表發(fā)表觀點(diǎn)。2位老師都在課堂中不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不但能學(xué)會(huì)，而且能“會(huì)學(xué)”，即：掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，形成能力，能獨(dú)立解決問題，收到全體老師一致好評(píng)！</h3><h3><br></h3> <h3> 總結(jié)環(huán)節(jié)，盛特給予兩堂課很高的評(píng)價(jià)?。⑦@才像復(fù)習(xí)課＂，起點(diǎn)低，落點(diǎn)高，同時(shí)他勉勵(lì)青年教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，注重與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，提升課堂效率。</h3>