<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “每個人心里有一畝田，用它來種什么，種桃種李種春風......”歌曲《夢田》里這樣唱道。我們每個老師心里都有一個夢田，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲成功，播種勤奮，收獲幸福......本著互相學(xué)習、互相交流；發(fā)現(xiàn)好的典型并推廣；讓所有教師都有觸動、有提升的目的， 同時也為4月底的區(qū)教學(xué)視導(dǎo)檢查做準備。4月11日—4月12日，課管中心組織了各備課組部分教師對全校教師的教學(xué)常規(guī)進行了全面普查，本次檢查的內(nèi)容有教師教案、常規(guī)工作手冊、學(xué)生的作業(yè)與批改，總體情況良好，教案能做到在集體備課的基礎(chǔ)上進行二次備課，手寫備課書寫工整；常規(guī)工作手冊填寫教完整，大多數(shù)備課組聽課次數(shù)達標；學(xué)生作業(yè)及時批改，及時訂正?，F(xiàn)將各學(xué)科具體檢查情況反饋如下：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">各學(xué)科備課組亮點展示： </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 語文</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教案：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吳小平老師：二次備課對電子備課的補充詳細，真實。教學(xué)反思針對班級學(xué)生學(xué)習請況舉例，不僅根據(jù)學(xué)生身邊實際，還列舉了古代名人故事使學(xué)生“一課一得”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">田姍老師：教學(xué)重點突出，二次備課強調(diào)了識字方法的重要性，同時做到了一課一反思，教學(xué)反思具有針對性，根據(jù)一年級學(xué)生的特點使用多種教學(xué)發(fā)放以激發(fā)學(xué)習興趣，達到課堂高效。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周晨老師：書寫認真，教案清晰美觀，教學(xué)設(shè)計三維目標清晰、重難點突出、教學(xué)過程詳盡，教案分課時書寫，二次備課有方法引導(dǎo)、學(xué)生的合作探究內(nèi)容。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">簡凱群老師：對集體備課進行了詳細的補充，并注重了過程性的指導(dǎo)，方法實用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">邢喧子老師：二次備課強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的重要性，對小結(jié)中提出的問題進行了預(yù)設(shè)性的回答，教學(xué)反思針對具體內(nèi)容真實有效。教案美觀，賞心悅目！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">肖瑩老師：手寫教案工整，教案各環(huán)節(jié)齊全，有作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計，特別是教學(xué)反思分析了現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)情，老師在教學(xué)中采用的方法以及文章重點段落的理解，分析有層次，值得學(xué)習！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周穎老師：對教案重點部分進行標記，并在旁批上對教學(xué)內(nèi)容擴充，教法靈活，針對性強。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">沈銀河老師：關(guān)于習作的教學(xué)，二次備課非常詳盡，完整的再現(xiàn)了一節(jié)生動的作文課堂！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王桃姣老師：教學(xué)反思中體現(xiàn)了對教材內(nèi)容整合的思路和方法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">彭嶸老師：手寫教案美觀，教案各環(huán)節(jié)完整，并配有優(yōu)美的畫圖來體現(xiàn)巨人的花園的變化！在教學(xué)反思中難能可貴的是有亮點的分析同時對教學(xué)過程中的不足做了剖析！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊瑋老師：教學(xué)設(shè)計層次用不同顏色筆進行區(qū)分，一目了然，書寫美觀，并對教學(xué)中需注意的地方進行了詳細旁批，值得借鑒和學(xué)習！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊晨老師：二次備課旁注詳細，有注解、有拓展、有方法，還有情感滲透！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">熊云老師：教案詳細，二次備課對集體備課內(nèi)容進行了擴充，重在方法的引導(dǎo)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">常規(guī)工作手冊：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陸鶇、周穎老師：聽課筆記詳細，用紅色的筆對聽課筆記進行了旁注，并對課堂有綜合性的評價。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">易金晶老師：聽課筆記認真，并畫格設(shè)計，書寫美觀，有旁注有綜合評價。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陳盼、金荃、丁雪老師：培優(yōu)幫困記載內(nèi)容具體，效果記載清晰詳細！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吳小平老師：對開學(xué)至今學(xué)生的學(xué)習情況、自身的教學(xué)方法、每天的工作狀態(tài)等進行了分析和反思，如果在深入和完善就可以是一篇學(xué)情中期論文了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鄢玉菲老師：聽課筆記詳細，特別是將聽課后的所思所想單獨寫了聽課反思張貼在常規(guī)本上，相信通過聽課，鄢老師定能收獲滿滿！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生作業(yè)與批改：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">簡凱群、向月、熊云、吳小平、黃赟、汪藝文老師的作業(yè)批改采用了激勵性的生動的評價方式，學(xué)生書寫規(guī)范認真。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陸鶇、饒麗華、向穎、張麗媛、易金晶、胡良芳、洪義彪等老師作文批改采用了學(xué)生批閱加教師批閱，并對文章和文字進行了等級評價。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次檢查語文教學(xué)常規(guī)的不足之處：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、 少部分老師二次備課過于簡單，語言太過概括。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、 有個別兩個老師打印的教學(xué)反思一模一樣；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、 部分老師的教學(xué)反思沒有對課堂進行總結(jié)、研思，對課堂的實際得失沒有細致思考。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、 一年級作業(yè)訂正格式需再商討，需注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫習慣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5、 部分老師作文批閱時更需要教師評價。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">江玲燕老師：教學(xué)目標清晰，教學(xué)過程詳盡、突出重點、課后注重知識的復(fù)習和培訓(xùn)。并且有小結(jié)、歸納。旁批中有學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)法探究以及學(xué)生的不同層次的方法引導(dǎo)。每課有教學(xué)反思。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高云、於子初老師：帶雙班數(shù)學(xué)和班主任的重任下，教案手寫備課，教案中有師生合作過程教學(xué);有作業(yè)設(shè)計、有板書設(shè)計，有旁注二次備課，重視雙基教學(xué)，有能力培養(yǎng)梯度。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">雷尚蓮老師：在集體備課基礎(chǔ)上二次備課突出自己的教學(xué)策略，畫圖美觀，教案清晰，每課一反思。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吳騰子老師：教案書寫規(guī)范、工整。二次備課標注了教師在上課中需改進的辦法、每課有教學(xué)反思。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吳麗娟老師：目標明晰準確，關(guān)注能力培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計精細流暢，重難點突出，注重數(shù)學(xué)思想方法的歸納與提升，簡明有效，學(xué)法指導(dǎo)方面，突出了學(xué)生的主體作用，教法靈活，書寫美觀，流暢灑脫。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張璐老師：二次備課詳盡，層層推進，符合學(xué)生的認知規(guī)律，教學(xué)反思注重數(shù)學(xué)思想方法的歸納與提升。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">洪夢月老師：教學(xué)反思分層分步，指導(dǎo)性強。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">沈詩老師：教學(xué)反思做到一課一反思，并真實地分析了自己在教學(xué)過程中的問題、解決問題的方法，以及學(xué)生掌握情況的反饋等。這樣的教學(xué)反思值得所有老師借鑒和學(xué)習！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">常規(guī)工作手冊：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李慧麗老師：培優(yōu)幫困記載詳細清晰，重在解決問題，針對性強！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊蓮香、解顏銘老師：教研活動記載詳細，清晰，有條理。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生作業(yè)與批改：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">舒琪柳、榮雯、祝歡麗、吳婷老師：作業(yè)批改認真，并用了激勵性的作業(yè)評價。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周娟、祝歡麗老師提醒學(xué)生的作業(yè)書寫習慣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)檢查不足之處：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、 部分老師的教學(xué)反思過于簡單；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、 個別老師教案設(shè)計只有條條框框類的簡案，沒有突出教學(xué)過程的設(shè)計，學(xué)生的課堂生成以及教師的教沒有在教案中體現(xiàn)；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、 一年級部分班級的學(xué)生作業(yè)的格式需商討和統(tǒng)一要求；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、 部分低段老師作業(yè)布置沒有考慮到低段學(xué)生特點；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5、 部分班級學(xué)生作業(yè)有漏改現(xiàn)象。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英語</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">優(yōu)秀教案欣賞：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">戴盼老師：二次備課旁批突出重點和學(xué)生活動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高夢麗老師：教學(xué)反思提出改進意見。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">彭依凡老師：教學(xué)反思突出了易錯點分析。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王雅琪老師：教案清晰，二次備課詳盡，教學(xué)反思有改進問題的辦法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐菊安老師：二次備課突出了教學(xué)實用性，和教學(xué)實際緊密結(jié)合。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周欣老師：教學(xué)反思分析了課堂教學(xué)的難點和學(xué)科特點。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">常規(guī)工作手冊亮點展示：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">賀文婷老師：學(xué)習筆記詳細，書寫美觀。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陶玲老師：聽課筆記詳細并對聽課過程進行了二次評價。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周欣老師：培優(yōu)幫困記載詳細。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)與批改：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周欣老師的學(xué)生作業(yè)：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">秦娜老師的學(xué)生作業(yè)：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">田唱老師的學(xué)生作業(yè)：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王瓊老師的學(xué)生作業(yè)：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">岳俐老師的學(xué)生作業(yè)：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 體音美綜合學(xué)科</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次綜合學(xué)科的一大亮點是兼職綜合學(xué)科的老師都進行了集體教案的二次備課。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐菊安老師：科學(xué)教案中有學(xué)生的疑問貼條，旁邊是老師的回答，體現(xiàn)了科學(xué)的探究性，教案二次備課詳細，并有配圖，實乃綜合學(xué)科教案的典范！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">戴盼老師：綜合實踐教案有二次備課旁注，有教學(xué)反思，并有作業(yè)設(shè)計！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">榮雯老師：科學(xué)教案有二次備課，有教學(xué)反思。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李慧麗老師：生命與安全教案有詳細的二次備課，有教學(xué)反思。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊俊蕾老師：科學(xué)手寫教案，二次備課詳細，對教學(xué)內(nèi)容進行了有效拓展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">夏雨、黃敏敏老師：書寫認真，圖文并茂，教案美觀，教學(xué)反思分析了上課過程的不足，填完整教學(xué)時間就更好了！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李子欣老師：書寫認真，教學(xué)隨筆有課前準備，有教學(xué)意圖的描述。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊曉旭老師：音樂教案各環(huán)節(jié)清晰完整，二次備課用紅筆突出并詳細，教學(xué)反思注重了學(xué)生活動所得。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次體音美綜合學(xué)科常規(guī)檢查不足之處：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、 體育組教案整體情況有很大進步，但是有很多篇幅沒有填寫上課時間和部分教案教學(xué)反思和總結(jié)不夠。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、 綜合學(xué)科部分老師的二次備課沒有根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容展開，教學(xué)反思不具有針對性。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、 教研活動記載和聽課次數(shù)不夠。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月份教學(xué)常規(guī)整體情況良好，不足的地方部分老師已經(jīng)面對面反饋，希望老師們再一次對教案，工作手冊和學(xué)生作業(yè)進行自查，查漏補缺。教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的重要工作，更是教師分內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會。希望全體教師能夠齊心協(xié)力，力爭使高效課堂見到成效。</h3>