<h3> 固原市教研室語文教研員張世虎名師工作室自成立以來，按照市教育局教研室的要求，制訂了明確的工作思路，工作室成員勇于擔當，在抓緊抓好教育教學工作的同時，積極開展教學研究。圍繞“思維導圖在中學語文教學中的運用”這一課題開展教學研究。</h3><h3> 固原四中在吳進軍校長帶領(lǐng)下，積極投身于新課程改革。廣大教師，認真學習新課標，研究新教材，領(lǐng)會新課程理念，立足學校實際，狠抓質(zhì)量提升。積極配合市縣教研室抓好教學研究。研而教，教而研，通過教研提升教師教學水平，提高教學質(zhì)量。</h3> <h3> 四中語文教研組長祁慧鴻老師，是工作室骨干成員。課題實施以來，充分利用課上課下時間，學習東尼 博贊有關(guān)“思維導圖”叢書，掌握了思維導圖編制的原則與方法，能熟練地利用思維導圖梳理文章思維結(jié)構(gòu)。</h3><h3> </h3><h3> '</h3> <h3>祁老師展示思維導圖制作過程。</h3> <h3><font color="#010101">祁老師編制了統(tǒng)編教材七年級上冊全部課文的思維導圖。 圖為工作室成員翻閱祁老師制作的思維導圖。</font></h3> <h3>學生制作的課文思維導圖。</h3> <h3>學生課堂展示自己制作的“思維導圖”。學生通過自己的梳理制作文章思維導圖，課堂展示思路清晰，表達流暢。</h3> <h3>工作室成員觀摩課堂教學。</h3> <h3> 課后，張世虎老師作了簡短發(fā)言：充分肯定了祁慧鴻老師所做努力，同時展示了自己所做七年級下冊課文思維導圖。對其他成員的疑問進行了簡要解答。</h3><h3> </h3>